Hiába „okos” a telefon, ha a felhasználójának romlanak miatta a jegyei – figyelmeztetnek a szakemberek. A kísérlet során ugyanis a diákok nem arra használták az eszközt, amire kellett volna, így bebizonyosodott, hogy felügyeletre lett volna szükségük. A texasi Rice Egyetem munkatársai arra voltak kíváncsiak, hogy a legújabb technológia segíti-e a fiatalokat a tanulásban. A szakértők abban reménykedtek, hogy a megajándékozottak információkeresésre, oktató videók megtekintésére és tanulmányokkal kapcsolatos diskurzusokra fogják használni a készüléket.

A résztvevők lelkesen állították a megfigyelési időszak kezdetén, hogy a telefon segít majd nekik a jobb teljesítmény elérésében, illetve a tanulmányi eredményeik javításában, és biztosan nem fogja elvonni a figyelmüket az iskolai teendőkről. Egy évvel később azonban bevallották, hogy ennek éppen az ellenkezője lett igaz. „Meglepődtem” – nyilatkozta a munkálatokat irányító Philip Kortum pszichológus professzor. „Azt hittem, hogy a diákok ezen csoportja azonnal lecsap majd a technológia oktatásban kamatoztatható előnyeire” – tette hozzá. A pszichológus csapat a megfigyelési időszak elején és végén kérdőívet töltetett ki a résztvevőkkel, válaszaikat pedig pontozták. Minél pozitívabb válaszokat adott valaki, annál magasabbak voltak a pontjaik. Az okostelefon kézhezvétele előtt átlagosan 3,71 pontot produkáltak, egy évvel utána viszont csupán 1,54-ot. Arra a kérdésre, hogy a telefon eltereli-e a figyelmet, eleinte csak 1,91 pontot adtak, később viszont 4,03-at – olvasható a British Journal of Educational Psychology hasábjain. A szerzők szerint nem elég a diákok kezébe adni a technológiai vívmányokat, hanem állandó iránymutatást is kell biztosítani nekik mellé.